الرمانسيون المجهلون الرجال النبلاء الاميرات الملهمات

رد: الرمانسيون المجهلون الرجال النبلاء الاميرات الملهمات

صباحات الحب ومواضيع الحب
اسمح لي اخوي شطرنج بالتداخل تطيب لي صباحات
الجمعه بمثلها

اظن المفاهيم اختلطت هنا واصبحنا نتحدث عن
العاطفة ويمثلها الخب والعقل ويمثله العلم

همس

لنقل ان هناك حلوى داخل قفص محكم الاغلاق

وطفل يقف أمام هذا القفص للوصول لهذه الحلوى

الا تعتقدين أن وصول الطفل للحلول سيكون اسرع وحتمي بقدر مايحب هذه الحلوى

بمعنى لو احب هذا الحلوى سيدفع العقل دفعا لإيجاد وسيلة وكل ما قل هذا الحب ستقل فرصته

اعتقد ان العقل حكيم مقعد على كرسي والعاطفة وحش كاسر
في حال اتحدوا ستكون الوجهة هي الكمال
لكن إذا تعارضوا سيموت هذا الحكيم على كرسيه دون عزاء

حاولت اختصر فكرتي وابسطها
التحية لكما وافكركما

شـ♞♜♕ـطرنـج ,همس الجواهر معجبون بهذا

الموضوع الأصلي: رد: الرمانسيون المجهلون الرجال النبلاء الاميرات الملهمات || الكاتب: عاقل المجانين || المصدر: مجتمع غلاك

ما نتميز به

تصميم،شروحات،دروس،فنون،دورات،شعر،خواطر،افكار،غلاك،استايلات،مسابقات

---

v]: hgvlhksd,k hgl[ig,k hgv[hg hgkfghx hghldvhj hglgilhj hgl[ig,k hghldvhj hgvlhksd,k hgv[hg

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عاقل المجانين

	صباحات الحب ومواضيع الحب اسمح لي اخوي شطرنج بالتداخل تطيب لي صباحات الجمعه بمثلها اظن المفاهيم اختلطت هنا واصبحنا نتحدث عن العاطفة ويمثلها الخب والعقل ويمثله العلم همس لنقل ان هناك حلوى داخل قفص محكم الاغلاق وطفل يقف أمام هذا القفص للوصول لهذه الحلوى الا تعتقدين أن وصول الطفل للحلول سيكون اسرع وحتمي بقدر مايحب هذه الحلوى بمعنى لو احب هذا الحلوى سيدفع العقل دفعا لإيجاد وسيلة وكل ما قل هذا الحب ستقل فرصته اعتقد ان العقل حكيم مقعد على كرسي والعاطفة وحش كاسر في حال اتحدوا ستكون الوجهة هي الكمال لكن إذا تعارضوا سيموت هذا الحكيم على كرسيه دون عزاء حاولت اختصر فكرتي وابسطها التحية لكما وافكركما

أهلا بك أخي عاقل

بالنسبة لما طرحته اتفق إن هذا الحب سيدفع
بالطفل نحوها سريعاً إن لم يكن في غمضة عين
ولكن ماذا لو لم يكن قد تعلم كيف يفتحه.! لبقي هكذا
وإن افترضنا بإن القفص هش وفُتح ...
ماذا لو كانت الحلوى منتهية الصلاحية وهو لا يعلم.!
وقبل كل هذا ماذا لو كانت هناك حُفرة
في طريقه لم ينتبه لها بإندفاعه.!
التساؤل: هل يُترك الطفل وحده دون راشد؟

كما قلت إن العاطفة وحش كاسر ولكن
هذا الوحش يحتاج لمن يوجهه
موقفي ليس في موضع يُقصي الحب ولكن
يعز علي وضع العلم في موضع تقليل

لو تخيلت إني قد أُجبرت لتسليم مركز القيادة للعاطفة
لا أوافق إلا بشرط التناوب ... بينها وبين العلم
ان يتناوب كلاهما للقيادة وأن يتصرفان وفق
للوضع والحاجة، وبهذا ندرك متى نلتفت
للعاطفة ومتى نرجعها لمكانها

لوهلة كدت أشعر أن تفضيلي للعلم جريمة .!
دعوت للتوازن النسبي وإعطاء كل طرف
حقه حتى أصبحت الفكرة مستهلكة

بنظري العاطفة تحتاج لمن يقودها كـ حكيم
وسبق ان اخترت العلم - العقل - لهذا

هذا الإتحاد الواعي الذي كنت أُشير إليه
وجدته في مداخلتك


أشكر لك فتح الباب أمام ساحة بناء فكري
ومازلت أحترم من لا يرى في حجتي منطق

شـ♞♜♕ـطرنـج ,عاقل المجانين معجبون بهذا

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة همس الجواهر

	أهلا بك أخي عاقل بالنسبة لما طرحته اتفق إن هذا الحب سيدفع بالطفل نحوها سريعاً إن لم يكن في غمضة عين ولكن ماذا لو لم يكن قد تعلم كيف يفتحه.! لبقي هكذا وإن افترضنا بإن القفص هش وفُتح ... ماذا لو كانت الحلوى منتهية الصلاحية وهو لا يعلم.! وقبل كل هذا ماذا لو كانت هناك حُفرة في طريقه لم ينتبه لها بإندفاعه.! التساؤل: هل يُترك الطفل وحده دون راشد؟ كما قلت إن العاطفة وحش كاسر ولكن هذا الوحش يحتاج لمن يوجهه موقفي ليس في موضع يُقصي الحب ولكن يعز علي وضع العلم في موضع تقليل لو تخيلت إني قد أُجبرت لتسليم مركز القيادة للعاطفة لا أوافق إلا بشرط التناوب ... بينها وبين العلم ان يتناوب كلاهما للقيادة وأن يتصرفان وفق للوضع والحاجة، وبهذا ندرك متى نلتفت للعاطفة ومتى نرجعها لمكانها لوهلة كدت أشعر أن تفضيلي للعلم جريمة .! دعوت للتوازن النسبي وإعطاء كل طرف حقه حتى أصبحت الفكرة مستهلكة بنظري العاطفة تحتاج لمن يقودها كـ حكيم وسبق ان اخترت العلم - العقل - لهذا هذا الإتحاد الواعي الذي كنت أُشير إليه وجدته في مداخلتك أشكر لك فتح الباب أمام ساحة بناء فكري ومازلت أحترم من لا يرى في حجتي منطق

واضح اني كالعادة وقعت في فخ التبسيط
كنت اقصد بالقفص تلك العوائق التي ذكرتي
وان الرغبه والحب سيجعله يتعلم بصورة اسرع
فمن يحفظ القرآن وهو يحبه ليس كما فرض عليه حفظه
لهذا قلت ان العقل حكيم مقعد على كرسي

هذا ردي الاخير همس وحقا انا اشكرك
هذا الحوار مثري بالنسبة لي
تحياتي ويسامحني شطرنج موضوعك بديع

شـ♞♜♕ـطرنـج ,همس الجواهر معجبون بهذا

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عاقل المجانين

	واضح اني كالعادة وقعت في فخ التبسيط كنت اقصد بالقفص تلك العوائق التي ذكرتي وان الرغبه والحب سيجعله يتعلم بصورة اسرع فمن يحفظ القرآن وهو يحبه ليس كما فرض عليه حفظه لهذا قلت ان العقل حكيم مقعد على كرسي هذا ردي الاخير همس وحقا انا اشكرك هذا الحوار مثري بالنسبة لي تحياتي ويسامحني شطرنج موضوعك بديع

فعلا ما ذكرته صحيح ويخدم حجتك
وصدقاً فتحت عيني على مداخلة لي سابقة
لما قلت: "ليس من أحب القرآن كمن تعلمه"

هناك من يقول احبه فقط ولكنه لا يتعلمه
ويتعمق في تفسيره (وهذا كان قصدي وقتها)

ولكنك فتحت لي أبواب آخر
¶ هناك من احبه وتعلمه نعم التعلم
¶ هناك من فرض عليه ولكنه - لن اقول لا يحبه -
لم يستوعبه لعدم تشجعه

ولكن هناك فرضية تقول أن الأخير
قد يجد فيما تعلم رغم رفضه ما يُحب
قد يتوقف عند آية تكون هي التغيير في حياته
ومن هنا يبدأ حبه له بعدما لم يكن متشجع

فقط افتراض ولكن يبقى ما تفضلت به صحيح
وكذلك نقاشك كان مثري أشكرك أخي

شـ♞♜♕ـطرنـج ,عاقل المجانين معجبون بهذا

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة همس الجواهر

	أهلا بك أخي عاقل بالنسبة لما طرحته اتفق إن هذا الحب سيدفع بالطفل نحوها سريعاً إن لم يكن في غمضة عين ولكن ماذا لو لم يكن قد تعلم كيف يفتحه.! لبقي هكذا وإن افترضنا بإن القفص هش وفُتح ... ماذا لو كانت الحلوى منتهية الصلاحية وهو لا يعلم.! وقبل كل هذا ماذا لو كانت هناك حُفرة في طريقه لم ينتبه لها بإندفاعه.! التساؤل: هل يُترك الطفل وحده دون راشد؟ كما قلت إن العاطفة وحش كاسر ولكن هذا الوحش يحتاج لمن يوجهه موقفي ليس في موضع يُقصي الحب ولكن يعز علي وضع العلم في موضع تقليل لو تخيلت إني قد أُجبرت لتسليم مركز القيادة للعاطفة لا أوافق إلا بشرط التناوب ... بينها وبين العلم ان يتناوب كلاهما للقيادة وأن يتصرفان وفق للوضع والحاجة، وبهذا ندرك متى نلتفت للعاطفة ومتى نرجعها لمكانها لوهلة كدت أشعر أن تفضيلي للعلم جريمة .! دعوت للتوازن النسبي وإعطاء كل طرف حقه حتى أصبحت الفكرة مستهلكة بنظري العاطفة تحتاج لمن يقودها كـ حكيم وسبق ان اخترت العلم - العقل - لهذا هذا الإتحاد الواعي الذي كنت أُشير إليه وجدته في مداخلتك أشكر لك فتح الباب أمام ساحة بناء فكري ومازلت أحترم من لا يرى في حجتي منطق

الليلة بدي أعمل مخيم
بقسم النقاش

واذا اثبتي ان العلم المركز الاداري للحياة
أنا مستعد اكتب كتاب بأسمك
وبنظرتك للحياة
وانشره على نطاق واسع في المعمورة
وارشح اسمك لجائزة نوبل


همس الجواهر
اولا
هل الاسلام انتشر بعلم والا بالمحبة والتآلف والود والسلام ؟


ثانيا
لماذا تفترضي ان طريق
الطفل للحلوى ممكن فيه مطبات
ان الحلوى منتهيه الصلاحيه

اليس من دواعي
المشاعر
ان الطفل اراد الحلوى
لأنه ارداها
لأنها محببه عنده

وخلينا نرجع لبداية الحياة
النظرة الاولى
الذوق الاول
الخطوة الاولى
الحرف الاول
الفكرة الاولى
للحياة الاعظم

من اتى اولا
الحب والا العلم

الحب اولا
لأنوا منشأه ووطنه الاول من الجنة

أما العلم
بدايته كان عندما كان
يتعرف الإنسان على الأشياء في الحياة
والحاجة ام الاختراع
والشرارة الأولى
في إيجاد الحلول لخدمة البشرية
بشكل مرن وافضل
وتلبيت احتياجاته

همس الجواهر معجب بهذا

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عاقل المجانين

	صباحات الحب ومواضيع الحب اسمح لي اخوي شطرنج بالتداخل تطيب لي صباحات الجمعه بمثلها اظن المفاهيم اختلطت هنا واصبحنا نتحدث عن العاطفة ويمثلها الخب والعقل ويمثله العلم همس لنقل ان هناك حلوى داخل قفص محكم الاغلاق وطفل يقف أمام هذا القفص للوصول لهذه الحلوى الا تعتقدين أن وصول الطفل للحلول سيكون اسرع وحتمي بقدر مايحب هذه الحلوى بمعنى لو احب هذا الحلوى سيدفع العقل دفعا لإيجاد وسيلة وكل ما قل هذا الحب ستقل فرصته اعتقد ان العقل حكيم مقعد على كرسي والعاطفة وحش كاسر في حال اتحدوا ستكون الوجهة هي الكمال لكن إذا تعارضوا سيموت هذا الحكيم على كرسيه دون عزاء حاولت اختصر فكرتي وابسطها التحية لكما وافكركما

يا مرحبا بمجنون الحكيم
تأخرت عليك برد
فمثلك يلتمس لأخيه العذر
لأنوا كان عندي ضيوف
مسافرين
واخذني الوقت معهم

ويسعد مسائك
وتشكر على القصة
غازية معقل الحكمة العظيمة
وتتوجت بعرشها في يد مليكها

واعجبني انك
فككت مهد الطفل
في نفسه العجيبه

لأنوا اصعب دارسة في الحياة
عند فيالق علماء النفس
هي دراسة وتحليل مرحلة الطفولة
لأن الطفل للغته لا تحلل
الا عن طريق تصرفاته
فالطفل سلوكه برائته
وهذا السر في الحب اللطيف
ومرحلة الطفولة هذي المرحلة
التي تبقى مع الإنسان الى آخر يوم
في حياته
لذلك الطفولة أسرارها ذكية جدا
لأنها تكشف عن مستقبل الطفل
وهو فيه مهده

همس الجواهر ,عاقل المجانين معجبون بهذا